我國青少年兒童近視發(fā)病率持續(xù)增長，“小眼鏡”扎堆，家長和老師們心憂如焚。不少家長不愿意給孩子配戴眼鏡，有的甚至抱怨：“孩子一戴上眼鏡就取不下來，而且越戴越厚，早知道就不給孩子戴眼鏡了。”

如何才能真正切實有效的預防和控制兒童近視發(fā)展?通過以下幾個常見問題，來解答大家的疑惑。

許多家長反映，孩子在學齡前閱讀、看電視時就經(jīng)常瞇眼、皺眉或歪頭、揉眼，家長很警惕，馬上帶孩子驗光配眼鏡，配戴一兩百度的近視眼鏡，可是不到一年，孩子就反映又看不清了，馬上又得換更厚的眼鏡片。

其實，孩子的眼鏡越戴越厚，往往是因為配戴了不合適的眼鏡，尤其是第一副眼鏡。根本原因在于，僅僅根據(jù)電腦驗光數(shù)據(jù)就給孩子配眼鏡，這是極不科學的。

青少年近視防控，千萬不能盲目、隨意配戴眼鏡，必須要進行眼科檢查和醫(yī)學驗光，根據(jù)雙眼視功能檢查和散瞳驗光的結果來確診“真假近視”和近視加深的原因。針對性的給孩子制定科學的近視控制方案。

從眼科醫(yī)學的角度來講，孩子視物模糊，首先需要進行眼科檢查，確診病因：有沒有先天性白內障、弱視、角膜炎等眼病。排除這些眼病以后，再進行“雙眼視功能檢查”，看是否存在功能異常，選擇“散瞳驗光”以區(qū)別真假性近視，還是進行“綜合驗光”，確定近視不斷增加的原因，后出具適合的視力矯正處方，尤其是運用國際領先的近視控制技術和手段，如美國海得視數(shù)字化近視矯正技術。

如果存在雙眼視功能異常的，必須要結合雙眼視功能恢復訓練。讓孩子的近視發(fā)展得到根本性的控制;同時，更為嚴謹、科學的醫(yī)學配鏡、質檢保障，也是青少年近視防控體系的根本之一。

因此，科學、嚴謹、切實有效的青少年近視防控方案必然包含醫(yī)學驗光、雙眼視功能診斷、近視控制技術、醫(yī)學配鏡等四大方面。其中，“醫(yī)學驗光”是科學、完善的青少年近視防控體系的首要關鍵，是精確配鏡的前提條件。

醫(yī)學驗光與常規(guī)驗光配鏡的區(qū)別在哪里?

4個都是近視100度的孩子，一般的常規(guī)驗光，也就都驗配了100度的近視眼鏡。然而，通過醫(yī)學驗光，他們的診療方案可能完全不同。

1、雙眼視功能指標正常的孩子，近視100度只需看遠處時戴眼鏡，平時看近不戴眼鏡；

2、雙眼視功能異常，尤其是調節(jié)能力較弱的孩子，不但要一直配戴眼鏡，還需配合雙眼視功能恢復訓練，提高調節(jié)能力；

3、調節(jié)異常的孩子需要“散瞳驗光”，看是不是假性近視，若驗光發(fā)現(xiàn)伴有散光，且散光度數(shù)較高，配戴框架眼鏡往往感覺不舒服，容易疲勞，就應該配戴矯正范圍更大的RGP，減緩近視、散光度數(shù)的加深；

4、最后，同樣近視度數(shù)100度的孩子，如果比相同度數(shù)兒童的眼球長度長，近視增長快，就需要晚上睡覺時配戴角膜塑形鏡，白天不戴眼鏡，控制近視度數(shù)增長。

嚴格進行醫(yī)學驗光、雙眼視功能診斷，然后為每一位孩子量身定制的近視防控方案，才能切實幫助孩子控制和延緩近視加深速度。