我們總會(huì)不時(shí)聽(tīng)到這樣一句話：老師，我們家孩子有點(diǎn)近視，可以把Ta的座位安排在教室前排嗎？

對(duì)于大部分家長(zhǎng)而言，為孩子爭(zhēng)取到前排座位仿佛是個(gè)必不可少的“任務(wù)”。

大部分老師經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)反映孩子看不清黑板的問(wèn)題。最常規(guī)的辦法可能就是讓孩子將座位往前挪。

可你知道嗎，這樣做的后果，反而會(huì)讓孩子的視力下降更快了。

“子非魚(yú)焉知魚(yú)之樂(lè)”：家長(zhǎng)們心目中的理想座位真的適合孩子嗎？

眼科專家提醒，小心假性近視，別一看不清就坐前排。

眼科專家表示：“標(biāo)準(zhǔn)視力的檢查，一般是在5米以外的范圍內(nèi)進(jìn)行。因?yàn)楣饩�在5米以外范圍進(jìn)入眼球時(shí)，眼睛的調(diào)節(jié)肌比較放松，不容易導(dǎo)致近視的形成。一旦小于5米，視力調(diào)節(jié)的負(fù)擔(dān)便會(huì)不同程度地加重。”

因此，如果條件允許的話，家長(zhǎng)一方面避免孩子長(zhǎng)期坐前排，另一方面讓孩子有機(jī)會(huì)坐距離黑板5-6米的最佳位置。

這樣一來(lái)，孩子視力下降，如果急著將座位向前調(diào)，只能暫時(shí)縮短了眼睛與物體之間的距離，湊合著看清東西，并不是在正常距離內(nèi)進(jìn)行調(diào)節(jié)和視物。而且，離黑板越近，眼睛越容易疲勞，長(zhǎng)期如此，會(huì)造成睫狀肌痙攣，產(chǎn)生眼脹、頭暈、視力下降等癥狀。

這會(huì)將假性近視的孩子變成真性近視，或使近視度數(shù)進(jìn)一步加深。

所以專家指出，如果出現(xiàn)視力下降，視物模糊的情況，要盡快到專業(yè)視光機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)光，以確定近視的真假。

假性近視，可以在視光師的指導(dǎo)下進(jìn)行視力調(diào)節(jié)，緩解眼部疲勞，解除睫狀肌痙攣。如果是真性近視，科學(xué)合理的配戴合適的功能眼鏡，以防度數(shù)加深。

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